Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 68
с углубленным изучением отдельных предметов
г. Екатеринбург
620012,
тел: (343) 368-53-22
г. Екатеринбург
факс: (343) 368-53-22
школа68.екатеринбург.рф
E-mail: sоch68@eduekb.ru
ул. Кировградская, 40а

Утверждена и введена в действие
Приказом № 1-П от 19.09.2025 г.
Протокол педагогического совета № 1 от 27.08.2025 г.
директора МАОУ СОШ №68
с углубленным изучением отдельных предметов

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Социально-гуманитарная направленность
Курс «Увлекательный английский»

Возраст обучающихся: 10-11 лет
Срок реализации: 1 год
Составитель:
Левина Оксана Данисовна,
высшая категория

Екатеринбург, 2025

Пояснительная записка
Актуальность и направленность программы
Курс «Увлекательный английский» предназначен для реализации общекультурного
направления внеурочной деятельности учащихся 5-х классов в условиях реализации
ФГОС ООО.
Рабочая программа курса разработана в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» №273 от 29 декабря 2019 года; в соответствии
с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования
второго поколения (Министерство образования и науки Российской Федерации от 17
декабря 2010 года № 1897); в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина, в соответствии с основной образовательной
программой основного общего образования МБОУ СОШ № 20; в соответствии с
авторской программой по английскому языку к УМК «Английский язык» для учащихся 211 классов общеобразовательных учреждений, утверждённой МОиН РФ (Рабочая
программа. Английский язык. 2-11 классы: учебно-методическое пособ./О.В. Афанасьева,
И.В. Михеева, Н.В. Языкова. – М.: Просвещение, 2019, в соответствии с Примерной
программой внеурочной деятельности: начальное и основное образование (проект под
ред. В.А. Горского - М.: Просвещение, 2019).
Данная рабочая программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных
умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей
самореализации и формирования личности ребенка, позволяет проявить себя, преодолеть
языковой барьер, проявить свой творческий потенциал. Программа детализирует и
раскрывает содержание стандарта в части организации и реализации внеурочной
деятельности, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся.
Данная программа обеспечивается учебно-методическим комплектом по английскому
языку для 5 класса под редакцией И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой,
выпускаемым издательством «Просвещение». Учебно-методический комплект
переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования.
Адресат программы. Программа ориентирована на дополнительное образование
обучающихся 10-11 лет, интересующихся английским языком.
Срок и этапы реализации программы. Программа рассчитана на 1 год обучения 28 часов.
Основной формой обучения являются групповые занятия.
Режим занятий: 1 раз по 40минут в неделю.
Основной целью внеурочной деятельности в 5 классе является более
целенаправленное развитие коммуникативной компетенции учащихся. При этом большое
внимание уделяется:
- обучению устной речи в ее монологической и диалогической формах;
- расширению круга ситуаций речевого общения (продуцированию высказываний,
использованию речевых клише).
- обогащению словарного запаса учащихся;
- анализу грамматических явлений английского языка;
- развитию умения аудирования, чтения и письма
- выполнению проектных работ.

Значительно увеличивается объем прочитанного или прослушанного текста.
Происходит овладение умениями восприятия и понимания связного текста небольшого
объема, а не отдельных фраз, как это имело место прежде. При обучении чтению начинают
выделяться три вида чтения — ознакомительное, изучающее и просмотровое. На данном
этапе получает значительное развитие социокультурная компетенция учащихся. Учащиеся
приобретают разносторонние знания о странах изучаемого языка.
Цель программы: повышение мотивации учащихся к изучению иностранного языка,
расширение и углубление знаний предмета «Иностранный язык» и совершенствование
навыков иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её
составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной – понимаемой как их способность и готовность общаться на английском
языке в пределах, определённых государственным образовательным стандартом по
иностранным языкам.
Задачи программы: сформировать универсальные учебные действия.
Личностные – развить и воспитать у учащихся понимание важности изучения
иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством
общения, познания, самореализации и социальной адаптации; осознание роли родного
языка и родной культуры в сравнении с культурой других народов; воспитание качеств
гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к
проявлению другой культуры; развитие желания и умения самостоятельного изучения
иностранного языка (в процессе выполнения проектов, через Интернет);
- сформировать уважение к старшим и младшим.
Коммуникативные – развивать коммуникативные универсальные учебные действия в
четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме)
через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.
Регулятивные – развивать регулятивные УУД через формирование качества личности.
Познавательные – способствовать овладению новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с
темами, сферами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях
изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- приобщать учащихся к культуре, традициям и реалиям стран / страны изучаемого языка
в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим
особенностям учащихся 5 классов;
- знакомить с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения
языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
- уметь видеть проблему, ставить вопросы, представлять своё мнение и аргументировать
её.
В соответствии с ФГОС изучение иностранного языка в основной школе направлено
на формирование и развитие коммуникативной компетенции, понимаемой как
способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных
языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и
отношение к деятельности в совокупности ее составляющих — речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Курс

«Английский с удовольствием» способствует формированию и развитию
коммуникативной компетенции и её составляющих.
Речевая компетенция – готовность и способность осуществлять межкультурное общение
в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме),
планировать свое речевое и неречевое поведение.
Языковая компетенция – готовность и способность применять языковые знания
(фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования
ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и
ситуациями общения, отобранными для общеобразовательной школы; владение новым по
сравнению с родным языком способом формирования и формулирования мысли на
изучаемом языке.
Социокультурная компетенция – готовность и способность учащихся строить свое
межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны/стран изучаемого
языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам и психологическим особенностям учащихся на разных
этапах обучения; сопоставлять родную культуру и культуру страны/стран изучаемого
языка, выделять общее и различное в культурах, уметь объяснить эти различия
представителям другой культуры, т. е. стать медиатором культур, учитывать
социолингвистические факторы коммуникативной ситуации для обеспечения
взаимопонимания в процессе общения.
Компенсаторная компетенция – готовность и способность выходить из затруднительного
положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых
средств, страноведческих знаний, социокультурных норм поведения в обществе,
различных сферах жизнедеятельности иноязычного социума.
Учебно-познавательная компетенция — готовность и способность осуществлять
автономное изучение иностранных языков, владение универсальными учебными
умениями, специальными учебными навыками и умениями, способами и приемами
самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием
современных информационных технологий.
Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку
реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной
компетенции в единстве ее составляющих.










В результате освоения данной программы обучающийся должен:
Знать/понимать:
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по
содержанию и форме);
названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями
общения, характерными для детей данного возраста;
произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию
и форме).
Уметь (владеть способами познавательной деятельности):
наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического
общения;
составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;
уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;









понимать на слух короткие тексты.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
понимать на слух речь учителя, одноклассников;
понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера);
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать
на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;
участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу
сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
сверстниками и взрослыми

Даная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
составлена на основе следующих нормативных документов:
• Федеральный Закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (далее – ФЗ № 273).
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018г. №
196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (с изменениями на
30 сентября 2020 года).
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г.
№28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года,
Распоряжение правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р
• Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 N ВК-641/09 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации
адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих
социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с
ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых
образовательных потребностей»).
• Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка
применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ».
• Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию
дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».
• Требования к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим
программам для включения в систему персонифицированного финансирования
дополнительного образования Свердловской области, Приказ ГАНОУ СО «Дворец
молодежи» № 136-д от 26.02.2021
• Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области
№219- д от 04.03.2022 «о внесении в методические рекомендации «Разработка
дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях»,
утвержденных приказом ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 01.11.2021 №934-д.
• Стратегия воспитания в РФ до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от
29.05.2015 №996-р)

Планируемые результаты
Личностные:
у учащихся будут сформированы:
 учебно – познавательный интерес к английскому языку;
 Я-концепция (внутренняя позиция)
 действия смыслообразования (установление связи между результатом учебной
деятельности по овладению ИЯ и тем, ради чего она осуществляется («Какой смысл
имеет для меня…?»
 действия самооценки на основе критерия успешности учебной деятельности
(адекватное понимание причин успешности /неуспешности учебной деятельности)
Предметные:
 владение навыками самостоятельно выделять и формулировть познавательную задачу;
 владение искать и выделять необходимую информацию (при аудировании и чтении на
ИЯ)
 владение выбирать языковые средства в зависимости от конкретных ситуаций речевого
иноязычного общения;
Метапредметные:
 умение самостоятельно ставить и формулировать для себя новые задачи, развивать
мотивы своей познавательной деятельности;
 умение самостоятельно планировать пути решения поставленной проблемы для
получения эффективного результата, понимая, что в программировании длинная
программа – не значит лучшая программа;
 умение критически оценивать правильность решения учебно-познавательной
задачи.
воспитания личности.

Содержание учебного курса «Увлекательный английский» 5 класс (28 часов).

№
1

Название раздела
Школьное образование, школьная
жизнь, изучаемые предметы и
отношение к ним. Переписка с
зарубежными сверстниками.
Каникулы в различное время года.

Содержание раздела
Добро пожаловать в школу. Мои летние каникулы. Школы
Британии. Школьные предметы. Мое расписание.
Классная комната. Моя школа. Взаимоотношения
учителей и учеников. Мои учителя. Правила поведения в
школе. Мой первый день в школе. Летние заботы.
Каникулы за городом. Известные люди. Каникулы в
городе. Каникулы в городе и в деревне. Переписка с
английским другом. Добро пожаловать в Россию. Наш
школьный сайт.
Past Simple. Future Simple. Словообразование. There is/
There are – повторение оборотов. Present Simple.
Притяжательный падеж существительных. Модальные
глаголы may, can, could. Количественные местоимения.

2

Досуг и увлечения. Виды отдыха,
путешествия.

Планы на ближайшее будущее. Что ты собираешься
делать? Английские праздники и традиции. Традиции и
обычаи. Правила поведения. Семейные заботы. Школьные
хлопоты. Зимние каникулы. Новогодние хлопоты.
Новогодние традиции в Британии и России.
There is / There are – повторение оборотов, модальные
глаголы. Present Simple. Разделительные вопросы.
Словообразование. Оборот to be going to. Оборот to be
going tо в вопросах. Present Continuous. Present Continuous
в вопросах и ответах.

3

Страна / страны изучаемого языка и
родная страна, их географическое
положение, столицы и крупные
города, регионы.

Добро пожаловать в Лондон. Путешествие по миру.
Путешествие по России. Интересные места. Приглашаем
на экскурсию. Письмо из путешествия. Это стоит
посетить. Известные места Москвы. В парке.
Замечательные события. Парки Лондона. Приглашение на
вечеринку. Праздники и угощения. За столом. Правила
этикета. Путешествие в Лондон.
Артикли с географическими названиями. Числительные,
даты. Present Simple и Present Continuous. Фразовый глагол
take. Словообразование. Past Simple. Правильные и
неправильные глаголы. Present Perfect.

4

Достопримечательности Лондона.
Культурные особенности
Великобритании (национальные
праздники, знаменательные даты,
традиции, обычаи). Страницы
истории, выдающиеся люди, их
вклад в науку и мировую культуру.

Прогулка по Лондону. В Лондонском зоопарке. Известные
места и известные люди. Ты бывал в парках Лондона?
Парки Лондона.
Разделительные вопросы. I have been to. Present Perfect в
вопросах. Would you like…?

5

Межличностные взаимоотношения Интервью. Расскажи о себе. Знакомство с семьей.
в семье, со сверстниками. Решение Описываем людей. Домашние питомцы. Наши увлечения.
конфликтных ситуаций. Внешность Странные хобби. Мой друг. Описываем характер друга.
и черты характера человека.
Разделительные вопросы. Present Simple и Present
Continuous. Предлоги. Словообразование (приставки).
Оценочные прилагательные.

6

Систематизация и обобщение
изученного материала по курсу
«Английский с удовольствием» в 5
классе.

Календарно-тематическое планирование 5 класс
№
п/п

1-2

Количество
Количество
теоретических практических
часов
часов
Раздел 1. Здравствуйте, давайте познакомимся!
Здравствуйте, друзья! Знакомство с героями учебника 1
1
Тема

Раздел 2. Школьное образование.

Моя школа.
Мои любимые школьные предметы.
Раздел 3. Досуг и увлечения.
5
Свободное время!
1
6
Мои увлечения.
7
Мои любимые животные.
Раздел 4. Великобритания.
8-9 Географическое положение Великобритании.
1
10 Праздники в Великобритании.
11 Обычаи в Великобритании.
Раздел 5. Россия.
11- Географическое положение России.
1
12
13 Праздники и обычаи в России.
1
3
4

1415
16
17
18
19
20
21
21
22
23
24
25
26
27
28

Раздел 6. Знаменитые люди Великобритании.
Великие люди Лондона.
1
Страницы истории Лондона.
Раздел 7. Как у тебя дела?
Взаимоотношения в семье.
1
Мои друзья.
Раздел 8. Путешествия.
Знаменитые места России.
1
Экскурсия по России.
Знаменитые места Великобритании.
1
Едем в Шотландию.
Раздел 9. Повторение
Артикли.
1
Грамматические конструкции.
Интервью. Расскажи о себе.
1
Разделительные вопросы.
Предлоги.
Словообразование.
1
Систематизация и обобщение изученного материала по
курсу «Увлекательный английский» в 5 классе.
Итого: 28 часов

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое оснащение
Компьютерное оборудование:
 персональный компьютер – 1 шт.
Презентационное оборудование:
 проектор – 1 шт.
 интерактивная доска – 1 шт.
 колонки – 1 шт.
Дополнительное оборудование:
 учительский стол – 1 шт.
 учительский стул – 1 шт.
 парты двухместные – 15 шт.

1
1

1
1
1

1
1
2
1

1

1

1

1
1

1
1
1
1



стулья ученические – 30 шт.
Список литературы

1. Английский язык. В.Г. Апальков. Рабочие программы. Предметная линия учебников
И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой. V–IX классы: пособие для
учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением
английского языка. – М.: Просвещение, 2012.
2. Английский язык V класс: учебник для образовательных учреждений и школ с
углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей с прил. на
электронном носителе CD (MP3), / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. –– 15-е изд.— М.:
Просвещение, 2014.
3. Английский язык. Рабочая тетрадь. V класс: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / авт.-сост. И.Н.
Верещагина О.В. Афанасьева. – 14-е изд.— М.: Просвещение, 2014.
4. Английский язык. Книга для чтения. V класс: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / авт.-сост. И.Н.
Верещагина О.В. Афанасьева. – 14-е изд.— М.: Просвещение, 2014.
5. Английский язык. Книга для учителя. V класс: пособие для общеобразовательных
учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева — 9е изд.— М.: Просвещение, 2014.
6. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть I, II: 5 класс: к учебнику
И.Н. Верещагина О.В. Афанасьева «Английский язык V класс» / Е.А. Барашкова. – 10-е
изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
7. Грамматика английского языка. Проверочные работы: 5 класс: к учебнику И.Н.
Верещагина О.В. Афанасьева «Английский язык V класс» / Е.А. Барашкова. – 10-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
8. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е
изд. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с. - (Стандарты второго поколения).
9. Примерная программа внеурочной деятельности в начальной и общей школе.
Методический конструктор: пособие для учителя Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.:
Просвещение, 2010.- 223с. (стандарты второго поколения).
10. Рабочая программа. Английский язык. 2-11 классы. Школа с углублённым изучением
английского языка: учебно-методическое пособие / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В.
Языкова. – М.: Просвещение, 2010.
Литература для учащихся
1. Английский язык V класс: учебник для образовательных учреждений и школ с
углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей с прил. на
электронном носителе CD (MP3), / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. –– 15-е изд.— М.:
Просвещение, 2014.

2. Английский язык. Рабочая тетрадь. V класс: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / авт.-сост. И.Н.
Верещагина О.В. Афанасьева. – 14-е изд.— М.: Просвещение, 2014.
3. Английский язык. Книга для чтения. V класс: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / авт.-сост. И.Н.
Верещагина О.В. Афанасьева. – 14-е изд.— М.: Просвещение, 2014.
4. Английский язык и развивающие игры для детей. - Vicky Passion Graff, 2011
5. Цебаковский С. Кто боится английских глаголов? Пособие по английскому языку. –
Обнинск: Титул, 2011.
Аудиоиздания
1.Аудиоприложение к учебнику И.Н. Верещагиной, О. В. Афанасьевой, Английский язык
V класс: учебник для образовательных учреждений и школ с углубленным изучением
английского языка, лицеев, гимназий, колледжей с прил. на электронном носителе CD
(MP3)
Цифровые образовательные ресурсы
http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении
http://www.ug.ru/ -«Учительская газета»
http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал
http://school-sector.relarn.ru/ -школьный сектор ассоциации РЕЛАРН
http://pedsovet.alledu.ru/ -Всероссийский августовский педсовет
http://schools.techno.ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»
http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»
http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета
www.englishteachers.ru – портал для учителей английского языка
www.bbc.co.uk/learning/subjects/english.shtml - сайт телекомпании ВВС
www.1-language.com – портал для изучающих английский язык
www.english-at-home.com- портал для изучающих английский язык
