Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 68
с углубленным изучением отдельных предметов
г. Екатеринбург
тел: (343) 368-53-22
факс: (343) 368-53-22
http://школа68.екатеринбург.рф
mail: school68ekb@gmail.com

620012,
г.
Екатеринбург
ул.
Кировградская
40а

Утверждена и введена в действие
Приказом № 1-П от 19.09.2025 г.
директора МАОУ СОШ №68
с углубленным изучением отдельных предме

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа

Возраст обучающихся: 10 -11 лет

Автор-составитель:
Копылова Татьяна Ивановна
педагог высшей
квалификационной категории

г.Екатеринбург, 2025

Рабочая программа составлена на основе:
Образовательная программа начального общего образования на 20252026 г.г. и на основе авторских примерных программ начального
общего образования по учебным предметам: математика, русский язык,
окружающий мир.
Учебно – методический комплекс
Автор В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, М.В.Бойкина
Название программы Русский язык. Рабочие программы. Предметная
линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы: учеб. пособие
для учителей общеобразоват. организаций
В.П.Канакина,
В.Г.Горецкий,
М.В.Бойкина
Издательство, год издания – М.: Просвещение, 2014.
Автор Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В..
Название программы Математика. Рабочие программы. Предметная
линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы: учеб. пособие
для учителей общеобразоват. организаций/[ составители Моро М. И.,
Волкова С.
И., Степанова С. В.]
Автор Плешаков А. А., Крючкова Е. А.
Название программы Окружающий мир. Рабочие программы.
Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы:
учеб. пособие для учителей общеобразоват. организаций.
Издательство, год издания – М.: Просвещение, 2014.
Русский язык «Типовые задания» Всероссийская проверочная работа за
курс начальной школы /ФГОС Е.В.Волкова, Н.И.Ожогина,
А.В.Тарасова; Математика «Типовые задания» Всероссийская
проверочная работа за курс начальной школы ФГОС/Е.В.Волкова,
Р.В.Бубнова .
Окружающий мир «Типовые задания» Всероссийская проверочная
работа за курс начальной школы ФГОС/ А.А.Плешаков.
Цель: способствовать закреплению, систематизации и обобщению
усвоенного материала по русскому языку, математике и окружающему
миру, развитию метапредметных способов действий в соответствии с

планируемыми результатами обучения, предусмотренными ФГОС
начального общего образования. Программа является повышением
качества подготовки к ВПР выпускников начальной школы.

Задачи программы:
обучающие:
-формирование
общеинтеллектуальных
умений;
-углубление и расширение знаний учащихся по математике, русскому
языку, окружающему миру.
-создание условий для повышения эффективности подготовки
выпускников начальной школы к ВПР.
развивающие:
-формирование и развитие логического мышления;
-развитие речи и словарного запаса учащихся;
-развитие внимание, памяти;
воспитательные:
-формирование положительной мотивации к учению; формирование умение работать в группе.
Планируемые результаты освоения программы:
Личностные УУД
Будут сформированы:
•
широкая мотивационная основа учебной деятельности;
•
учебно познавательный интерес к новому учебному материалу и
способам решения новой задачи;
•
ориентация на понимание причин успеха в учебной
деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль
результата, на анализ соответствия результатов требованиям
конкретной задачи, на понимание оценок учителей;
•
способность к оценке своей учебной деятельности.
Регулятивные УУД
Учащиеся научатся:
•
принимать и сохранять учебную задачу;
•
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале в сотрудничестве с учителем;
•
планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем
плане;

•

•

учитывать установленные правила в планировании и контроле
способа решения;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

•
•

оценивать правильность выполнения действия на уровне
адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов
требованиям данной задачи.
Познавательные УУД
Учащиеся научатся:
•
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы,
энциклопедий, справочников;
•
осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об
окружающем мире и о себе самом;
•
ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
•
основам смыслового восприятия художественных и
познавательных текстов, выделять существенную информацию
из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
•
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
несущественных признаков;
•
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
•
устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге
явлений;
•
строить рассуждения в форме связи простых суждений об
объекте, его строении, свойствах и связях;
•
обобщать и выведелять общности для целого ряда или класса
единичных объектов, на основе выделения сущностной связи;
владеть рядом общих приёмов решения задач.
Коммуникативные УУД
Учащиеся научатся:
•
учитывать разные мнения и стремиться к координации
различных позиций в сотрудничестве;
•
формулировать собственное мнение и позицию;
•
задавать вопросы;
•
адекватно использовать речевые средства для решения
различных коммуникативных задач, строить монологическое
высказывание, владеть диалогической формой речи.
Предметные
результаты
Блок
•

«Математика»
Учащиеся научатся:
•
устанавливать закономерность — правило, по которому
составлена числовая последовательность, и составлять
последовательность по заданному или самостоятельно
выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на
несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько
раз);
группировать числа по заданному или самостоятельно
установленному признаку;
•
читать, записывать и сравнивать величины;
•
выполнять письменно действия с многозначными числами;
•
выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях,
сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и
числом 1);
•
выделять неизвестный компонент арифметического действия и
находить его значение;
•
устанавливать зависимость между величинами,
представленными в задаче, планировать ход решения задачи,
выбирать и объяснять выбор действий;
•
решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные
задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;
•
измерять длину отрезка;
•
вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата,
площадь прямоугольника и квадрата;
•
сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках
и столбцах несложных таблиц и диаграмм;
•
интерпретировать информацию, полученную при проведении
несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать
данные, делать выводы и прогнозы).
Блок «Русский язык»
Учащиеся научатся:
• различать звуки и буквы;
• характеризовать звуки русского языка (гласные
ударные/безударные; согласные твердые/мягкие,
парные/непарные, твердые и мягкие; согласные
звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие);
• различать родственные (однокоренные) слова и формы
слова;
•

•

•

•

•

•

•

•

• находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончание, корень, приставку, суффикс;
• определять значение слова по тексту или уточнять с
помощью толкового словаря;
• определять грамматические признаки имен
существительных — род, число, падеж, склонение;
• определять грамматические признаки имен прилагательных
— род, число, падеж;
• определять грамматические признаки глаголов — число,
время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и
будущем времени), спряжение;
• различать предложение, словосочетание, слово;
• устанавливать при помощи смысловых вопросов связь
между словами в словосочетании и предложении;
• находить главные и второстепенные (без деления на виды)
члены предложения;
• выделять предложения с однородными членами;
• применять правила правописания (в объеме содержания
курса).
Блок «Окружающий мир»
Учащиеся научатся:
узнавать изученные объекты и явления живой и неживой
природы;
описывать на основе предложенного плана изученные объекты и
явления живой и неживой природы, выделять их существенные
признаки;
сравнивать объекты живой и неживой природы на основе
внешних признаков или известных характерных свойств и
проводить простейшую классификацию изученных объектов
природы;
проводить несложные наблюдения в окружающей среде и
ставить опыты, используя простейшее лабораторное
оборудование и измерительные приборы;
обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой
природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для
объяснения необходимости бережного отношения к природе;
определять характер взаимоотношений человека и природы,
находить примеры влияния этих отношений на природные
объекты, здоровье и безопасность человека;
узнавать государственную символику Российской Федерации и
своего региона; описывать достопримечательности столицы и
родного края.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ
4 КЛАСС (1 час в неделю, за год – 34
ч)
Курс представлен следующими
содержательными линиями:
1.Система языка (10 ч.)
Лексика, фонетика и орфоэпия, графика, состав слова, грамматика.
Орфография и пунктуация.
Развитие речи.
2.Числа и величины(10ч.)
Арифметические действия.
Текстовые задачи.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
Геометрические величины.
Работа с информацией.
3.Человек и природа(10ч.)
Человек и общество.
Правила безопасной жизни.
Индивидуальные задания (4ч.)
Содержание
заданий
соответствует
реализации
программы
«Подготовка к ВПР» предусматривает следующие формы работы с
обучающими: занятия теоретического плана, тренировочные занятия,

мини работы, обучающие проверочные работы, диктанты, выполнение
заданий из демоверсий.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12

Наименование разделов и тем
Арифметические действия с числами. Сравнение
величин. Вычисление площади.
Работа с таблицами, графиками, диаграммами.
Решение текстовых задач.
Основы логического и алгоритмического мышления.
Выполнение демоверсии ВПР по математике.
Фонетика и орфоэпия. Фонетический разбор слов.
Морфологический разбор имён существительных и
прилагательных.
Синтаксис. Различение простых и сложных
предложений.
Комплексная работа над структурой текста:
озаглавливание, корректирование порядка
предложений и частей текста. Составление плана.
Выполнение демоверсии ВПР по русскому языку.
Погода и её составляющие. Изучение прогноза погоды
с интернет сайтов.
Географическая карта. Формы земной поверхности.

Учебные часы
1
1
1
1
2
1
1
1
1

2
1
1

13
14
15
16
17
18
19
20

21

22
23
24
25
26
27

28
29
30
31

Строение и функционирование организма человека.
Сохранение и укрепление своего здоровья .
Достопримечательности столицы и родного края.
Выполнение демоверсии ВПР по окружающему миру.
Решение текстовых задач в 3-4 действия.
Выполнение письменных действий с многозначными
числами.
Основы пространственного воображения.
Основы логического и алгоритмического мышления.
Построение речевого высказывания заданной
структуры (вопросительное предложение) в
письменной форме по содержанию прочитанного
текста.
Формулирование значения слова в письменной форме,
соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления.
Интерпретации пословицы.
Написание диктанта.
Карта природных зон России. Животные и растения
климатических зон.
Формулирование правил на основе приведенных
знаково - символических изображений.

1

Достопримечательности родного края, особенности
природы.
Анализ информации и перевод ее из текстовой в
цифровую форму.
Индивидуальные задания - 4 ч.
Выполнение индивидуальных заданий по математике.
Выполнение индивидуальных заданий по русскому
языку.
Выполнение
индивидуальных
заданий
по
окружающему миру.
Интеллектуально-познавательная игра. Итоговое
занятие.
Итого

1

1
2
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1

1

1
1
1
1
34

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 класс
№ п/п
Дата
Тема
КолФорма
занятия
во
занятия
часов

Готовимся к ВПР по математике - 5 ч
Арифметические действия с
1.
числами. Сравнение величин.
Вычисление площади.
Работа с таблицами,
2.
графиками, диаграммами.

1

1

3.

Решение текстовых задач.

4.

Основы логического и
1
алгоритмического мышления.

5.

Выполнение демоверсии ВПР 1
по математике.

6.

7.

8.

9.

10.

1

Занятие
теоретическ
ого плана
Тренировоч
ное занятие
Мини
работа
Занятие
теоретическ
ого плана

Выполнени
е заданий из
демоверсий
Готовимся к ВПР по русскому языку – 5ч.
1
Занятие
Фонетика и орфоэпия.
теоретическ
Фонетический разбор слов.
ого плана
Морфологический разбор
1
Тренировоч
имён существительных и
ное занятие
прилагательных.
Синтаксис. Различение
1
Мини
простых и сложных
работа
предложений.
Комплексная работа над
1
Занятие
структурой текста:
теоретическ
озаглавление,
ого плана
корректирование порядка
предложений и частей текста.
Составление плана.
Выполнение демоверсии ВПР 1
Выполнени
по русскому языку.
е заданий из

Оборудов
ание

демоверсий
11.

12.
13.

14.
15.

16.
17.

18.

19.

20.

21.

Готовимся к ВПР по окружающему миру - 5 ч.
Погода и её составляющие.
1
Занятие
Изучение прогноза погоды с
теоретическ
интернет сайтов.
ого плана
1
Тренировоч
Географическая карта.
ное занятие
Формы земной поверхности.
Строение и функционирование 1
Занятие
организма человека.
теоретическ
Сохранение и укрепление
ого плана
своего здоровья .
Достопримечательности
столицы и родного края.
Выполнение демоверсии
ВПР по окружающему миру.

Мини
работа
1
выполнение
заданий из
демоверсий
Готовимся к ВПР по математике - 5ч.
Решение текстовых задач в 34
1
Тренировоч
действия.
ное занятие
Выполнение письменных
1
Мини
действий с многозначными
работа
числами.
Основы пространственного
1
Занятия
воображения.
теоретическ
ого плана
Основы логического и
1
Занятие
алгоритмического мышления.
теоретическ
ого плана
Выполнение демоверсии ВПР
1
Выполнени
по математике.
е заданий из
демоверсий
Готовимся к ВПР по русскому языку – 5ч.
Построение речевого
1
Занятие
высказывания заданной
теоретическ
структуры (вопросительное
ого плана
предложение) в письменной
форме по содержанию
прочитанного текста.
1

22.

23.
24.
25.

26.

27.

28.

29.

30.

Формулирование значения
слова в письменной форме,
соблюдая нормы построения
предложения и
словоупотребления.
Интерпретации пословицы.

1

Занятие
теоретическ
ого плана

Достопримечательности
родного края, особенности
природы.
Анализ информации и
перевод ее из текстовой в
цифровую форму.
Выполнение демоверсии
ВПР по окружающему миру.

1

Тренировоч
ное занятие

1

Мини
работа

1

Выполнени
е заданий из
демоверсий

Мини
работа
Написание диктанта.
1
Диктант
Выполнение демоверсии ВПР
1
Выполнени
по русскому языку.
е заданий из
демоверсий
Готовимся к ВПР по окружающему миру - 5 ч.
Карта природных зон России. 1
Занятие
Животные
и
растения
теоретическ
климатических зон.
ого плана
Формулирование правил на
1
Занятие
основе приведенных знаково
теоретическ
- символических изображений.
ого плана
1

31.

Индивидуальные задания - 5 ч.
Выполнение индивидуальных
1
заданий по математике.

32.

Выполнение индивидуальных
заданий по русскому языку.

1

33.

Выполнение индивидуальных
заданий по окружающему
миру.

1

1

34.
Интеллектуальнопознавательная
игра.
Итоговое занятие.

Обучающая
проверочна
я работа
Обучающая
проверочна
я работа
Обучающая
проверочна
я работа
Игра